雙流中學老師在四川省通用技術網絡教研活動中獻課與交流

省教科院李金洲老師（左一）主持活動

2021年11月26日，四川省教育科學研究院主辦的“高中通用技術優質課例分析”活動在線上舉行，四川省各學校的教師通過四川省網絡教研平臺參與線上學習與交流。本次活動以高中通用技術課例研討為主題，邀請了區教科院熊斌老師和雙流中學戴榮老師、沈雪芹老師作為主題交流主講老師。

雙流中學沈雪芹老師《技術試驗》課例展示和說課

雙流區教科院熊斌老師（左二）點評課例

本次培訓活動由四川省教科院李金洲老師主持。首先，雙流中學沈雪芹老師以課例《技術試驗》作課堂展示，沈雪芹老師通過學生挑選手機支架禮物引入課題，學生經歷簡單的技術試驗過程，理解技術試驗的含義和特點，以列車碰撞試驗、“瓦薩”號穩定性試驗，讓學生感悟技術試驗的重要意義，培養學生規范、安全的技術意識。接著以學生為解決課桌上書本、文具、水杯堆放問題而制作的收納盒的技術試驗為任務，引導學生明確技術要求、制定試驗計劃、進行試驗探究并撰寫試驗報告，從而經歷技術試驗的完整過程，提高學生對技術試驗的認識以及動手技術試驗的能力。課堂展示之后，沈雪芹老師對本節課進行了說課交流，詳細闡述了本節課基于大單元、大項目的設計思路，以及課堂實施后的反思與感想。

然后，區教科院熊斌老師對《技術試驗》這節課例進行了點評。從課程標準和教材內容分析，指出技術試驗是技術作品設計與評價的橋梁，是技術設計中不可或缺的方法和手段。本節課將技術意識、工程思維、物化能力作為核心素養目標，創設出動手實踐與創造的真實情景，利用前期制作出的收納盒原型為試驗對象，機智巧妙設計活動，讓學生充分展示和交流，促進了深度學習的發生，值得大家學習和借鑒。

雙流中學戴榮老師專題分享

接下來，雙流中學戴榮老師以《基于“教學評一致性”的通用技術教學設計》為題進行了專題分享。從教學評一致性的研究背景、內涵解讀、具體教學設計三方面展開論述，并以《技術試驗》教學設計為具體案例論證說明。重點討論了教學評一致性的教學設計撰寫方法：制定學習目標—設計評價任務—確定教學活動。學習目標的敘寫要依據課標、教材和學情，并將課程標準分解轉化為具體的、可測量的學習目標，然后圍繞目標先設計評價任務，要注意學習目標與評價任務的區別，最后再是教學活動和環節的確定，強調評價要嵌入到教學活動中。

雙流區教科院熊斌老師專題分享

最后，雙流區通用技術教研員熊斌老師以《基于通用技術課程標準的學習目標細化研究》課題作了專題交流，從課題研究的背景意義、核心概念及關鍵詞，目標內容，關鍵問題與特色創新，研究對象與方法，研究步驟與措施，成果預設等方面，對雙流區通用技術學科如何開展課題研究，并以課題引領教學教研和課堂變革進行了經驗分享。

通過本次培訓活動，與省內參培的老師們交流了高中通用技術實施“教學評一致性”和深度學習的方法，展示了雙流中學通用技術學科教研求真、課堂求變的豐富成果，展示了雙流區通用技術學科落實“教學評一致性”的做法經驗，為新課標、新教材下的高中通用技術教學提供了雙中智慧、貢獻了雙流力量。